教材分析本节课出自_出版社出版的高中《》第_册第_章第_节，1、本节课分_个部分内容，分别是：_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利快捷操作_的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节，（这条基本通用）3、本节课联系了_和_在以后学习_具有重要意义，4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行，可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义，）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标1、知识目标；（1）、（2）（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）2、能力目标；（1）通过讲练结合，培养学生处理_、解决问题的能力，（2）分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。（3）通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力，（根据需要选择能力目标）3、情感目标：（1）培养学生认真、细致的学习态度。(2）通过发现问题解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行，）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点1、重点：2、难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

教法1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法，2到3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

学法1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法；在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。最后我们说一下本节课的教学过程：

教学过程，本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机―学生机、投影仪、黑板等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分，主要是通过讲练结合的方式完成对_、_、_、_几部分的学习；最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1）关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2）我是按一节课40分钟分配，待考证。（3）大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。（4）声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，浪费时间。（5）注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说，说课完毕。

试讲 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲哪几部分。因为没有学生，所以讲的不要太散，要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次，不然的话，就直接讲自己的。试讲完毕

答辩 答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵，思考半分钟，说首先我来回答第一题。答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）