教学中运用注意规律的方法：

1、通过图形对比、生动引人，提高学生对重点内容的感觉能力。

2、利用对象和背景的动静差异强化感知，活动的教具，旋转的抽拉片、空间上组成一个有意义的或有规律的系统， 易于感知。

3、增强语言信息的强度。

4、利用感知觉的对比原理，两种不同的对象同时或先后出现，才能感知得清晰。

5、运用对象间组合与协同的特点 空间上接近、时间上连续、形状相近的刺激容易被感知为一个系统与整体，寓理于形，为引出抽象的运算定律，每套之