1、以学生为主体设计教学活动；

2、尊重学生的选择；

3、排除情感障碍，使非智力系统有序化；

4、注重方法，使信息渠道畅通；

5、要充满爱心和信任；

6、要熟悉每个学生。学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间的良好感情的交流；

7、要善于观察学生，与学生交心。