首先总体从编者编书的角度出发，也就是回答编书者为什么要这样编写，其次按系统论和学生的认知规律来进行解释，要注意生物科学史，同时也可以穿插其他学科的一些知识，理论联系实际，把握各章节的脉络，再加上一些教学理论，就基本能够分析完一本教材。