①如何对待错题

错题本是个宝。每一道错题都是一次难得的机会，只要正确对待，错题将成为成功者的垫脚石。而对平常考试中出现的错题，你应该庆幸、高兴甚至惊喜。首先，你要庆幸错题不是出在中考或高考的试卷上；你之所以闻过则喜，是因为你研究了这道错题之后，同类型的题在中考或高考中一定不会再错，你又多了一张胜券。从这个角度来看，有些学生面对错题时感到沮丧、悲哀、烦恼是多么愚蠢可笑啊。态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的精神状态，有什么样的精神状态就有什么样的生活习惯，有什么样的生活习惯就有什么样的学习成绩。

②如何对待传统文化中的孝

1、百善孝为先，无孝则非善。

2、孝不是盲目的听大人话，尊敬长辈，这些都是有原则的。

3、长辈爱护，则子辈孝悌，长辈恶误，则子辈敬远。

4、做人最基本的原则是镜子原则，对着镜子里的自已做的什么事情，镜子里的那位同样做的什么行为。

③如何对待学生的个体差异

1、能力的个体差异，能力是人顺利完成某种活动，直接影响活动效率的心理特征之一，是具有多种因素的复杂结构。要顺利完成某种活动，必须具备多种能力。而这些不同的能力往往又是融为一体的，多种能力的综合称为智能。由于能力是一种外显的、对活动或工作任务具有直接影响的特征，因此被认为是最主要、最明显的个体差异变量。 能力的个体差异，有着不同的表现。其中最为主要的是量、质和发展三个方面。量的方面主要表现在能力的高低之别，即能力发展水平的差异；质的方面主要表现为在相同的活动中或相同的成就中，不同的人可能用不同的能力或不同的能力组合来完成活动或取得成就，即能力类型的差异；从发展的特点来看，有些人能力的发展较早，有些人则较晚，即能力发展早晚的差异。

2思维的个体差异，思维是人脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接的反映，是个体最重要的心理特征之一。人类的思维，就其发生和发展来看，既服从于一定的共同规律，又表现出人与人之间的个体差异，因此，思维也被心理学家、教育学家看作是一个重要的个体差异变量。思维的个体差异，主要表现在思维的品质上，即思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性。也就是说，思维的品质就是思维活动中表现出来的个体差异。

3、兴趣的个体差异，兴趣对人的行为具有重要的驱动、定向、维持和激励作用，特别是在教育、教学活动中，是影响教育、教学效果的重要因素之一不同的兴趣往往导致不同的行为，产生不同的结果。兴趣的个体差异主要表现为兴趣发展水平上的个体差异、兴趣品质上的个体差异和兴趣稳定性上的个体差异。

④如何对待外来文化

对待外来文化要保持理智，取其精华去其糟粕才是根本，要怀着一颗宽容博大的心，与时俱进，健康发展对待外来文化。外来文化我们来说，既是机遇，又是挑战。是机遇，我们要充分利用；是挑战，我们要正视现实。