《标准》将教师的角色定位于“学习的组织者、引导者与合作者”，明确指出“学生是学习的主体”，教师的主导性为：处理好教师主导与教师角色之间的关系 ，面向全体，注重启发式和因材施教 ，处理好讲授和学生自主学习的关系 。

教师主导性体现了教师的指导功能，由他引导学生去完成任务，体现了重视学生主观能动性的原则。