分角色朗读是引导学生进入文本，进入文本描摹的情景，把自己置换成文本中角色，把文本中人物的语言变成有声言语，通过有声语言再现对话情境，进而表现人物的情感、思想等。

意义：可以充分发挥其品味语言艺术、领悟作品内涵，它有利于学生对作品中的人物性格和人物思想感情的把握。

适用类型：适合于小说或其他情节性较强、人物对话较多的作品。