最大的积极作用是给教师以压力和动力，使教师得到历练，尤其是年轻教师可以尽早地成熟，更快地发展，主要表现在三个方面：

1、课前，课前教师需研读教学内容，准确把握重点难点，这个过程要花费大量的时间和精力，可以锻炼信息检索与利用，去粗存精，为我所用的能力；

2、课中，教师需随机应变，因材施教；

3、课后，课后评委专家要评课，反馈，还可能答分，教师可以从中了解自己的长处和不足，能够通过自我反思，使自己明确今后努力方向，为以后上课奠定良好的基础。