一、好奇，创新意识的萌芽，黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。

二、兴趣，创新思维的营养，我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

三、质疑，创新行为的举措，质疑发现教学，是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。

四、探索，创新学习的方法，创新性学习方法探索学习。