1、教育发展是有规律的，要循序渐进不能拔苗助长。就像万事万物的发展一样，人身心发展是一个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程，具有顺序性的特征。因此，要尊重和敬畏规律。按诸天演的原则，世间万事之进化都是逐渐成功的。暴长多暴亡，其机很微，不可不预防之。共生活，共造校风，共守校规。我认为这是改进中学教育和一切学校教育的大关键 ，把精神集中在训育方面，学高为师，身正为范，教师要为学生做好表率示范。榜样的力量是无穷的。有人说:“播撤一种思想,收获一种行为:播撒一种行为,收获一种习惯:播撒一种习惯,收获一种性格;播撒一种性格,收获一种命运。”播撒一种榜样,我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。因此,榜样是一种向上的力量,榜样是向上的力量，是积极的!

2、走进孩子们的生活，了解孩子的家庭背景，关心他们的困难，及时给予适当的帮助。能主动真诚地和孩子们沟通。和学生“同甘共苦”，一起快乐，一起成长!

3、《师生共生活》是一篇由著名教育家陶行知著作的文章，相信不少朋友都有看过，作者通过对教育的描写，表达了他“生活即教育”和“知行合一”的教育思想，对教育者们有一定的启发。训育上要起最困难的问题。陶行知先生对于学生行为、习惯的训练和控制看得非常重要，也特别的重视。一不谨慎，校风要受根本的动摇。在教育活动中要重视对学生行为习惯的培养是重要的。养成良好的行为习惯主要是通过各种活动让孩子们养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，孩子们在活动中吸取教训、经验，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。一个人有良好的行为习惯是可贵的!

4、在一日教育活动中方法最重要，教学方法好，能让学生听懂、学懂。在活动中他们既能做到让孩子们主动获得更多的知识，又能耐心地回答孩子们提出的问题!