精神品质是指一个人的意识形态、思维活动、行为和作风所显示的思想、道德修养、品性、认识等实质。在一定的范围下，精神品质起着很大的作用。精神品质教育以追求真善美为目标，使人们形成积极向上的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等。国家大力提倡素质教育，而精神品质教育是素质教育的根本。

挑战精神是指在对守旧而落后的思想、道德、行为和制度的怀疑、批判过程中和创造新事物方面所展示出的信念和毅力。社会工作实践的主旨在于通过帮助弱者、处于压力和困境中的人们来促进社会的平等、公平，维护人类自身的尊严。尽管我们不否认社会工作在维护现存社会制度和道德体系方面的作用，或者说，社会工作的主要功能是改良，但它固有的革命性潜能决定了它需要时常挑战损害和妨碍弱者权益的那些观念、行为甚至制度。对处理家庭和个人案例的社会工作者来说，由于要面对不同需求和问题，他们很难预测未来的困难，问题往往不期而至，而解决方案还需要不断摸索。因此，培养这种敢于尝试、勇于负责的信念和毅力，并使之成为习惯，对维护专业价值具有重要意义。