借助注释，浏览课文在新课预习的过程中，要完成浏览任务。浏览的首要任务是要疏通文字，然后在此基础上了解课文，从整体上初步地把握课文结构。结合课文下面给出的注释，根据上下文读上几遍，对课文的内容应该能了解个大概了。另外，阅读中要画出自己搞不懂的句子，以备课上提问。

排忧解难、细读课文细读任务，不仅在课上完成，课下也要做准备，课内的细读，要能准确地正音、断句，要解决浏览中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，增进对文章内容的理解。课下要勤奋，根据课上老师的讲解，课下要做好复习工作，争取完全掌握课文的字词句。

置身其中，精读课文在第一、二步的基础上，精读的过程中要读出语气、语调和节奏。就像是自己写的文章一样，要置身其中，置身其境，通过精读，感悟和理解作品，体会作者的情感，把握文章的特色。

鉴赏评价，诵读课文鉴赏评价这一过程，对于初中生而言有些困难，所以这一步只是加深学生对文章的印象，直到印刻在脑海里。这里要求学生要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解，从而有意识地提高自己的文学鉴赏和评价能力。