首先阅读教材文本，小学阶段需要教师指导学生看图，读懂图意，使学生逐步学会独立看图；中高年级需要组织学生阅读材料，激发学生的阅读兴趣，开拓学生的视野，培养学生良好的数学阅读习惯；阅读理解各类练习题，在教学时让学生自己读题，并画出题中有用的解题信息，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养自主学习的能力；阅读课外读物，通过阅读具有文化价值的数学课外读物，逐渐培养学生数学阅读的兴趣，扩大学生的视野，提升学生的数学素养。