第一、多用脑思考，加强大脑的思维训练，心理学实验证明：人脑每思考一个问题，就在大脑皮层上留下一个兴奋点，思考的问题越多，留下的兴奋点越多，最后由许许多多的兴奋点组成网络。因此，学生在学习实践中，多用大脑思考，以便在大脑皮层中形成更多的兴奋点，使大脑更加灵活。

第二、掌握大脑的优势法则，培养良好的学习兴趣，学习效率的高低取决于有关的大脑皮层区域是否处于良好的状态，若某一区域的兴奋状态占优势，就是大脑皮层中形成优势兴奋灶，加强兴奋度，同时使其它部位呈现抑制现象，这就是大脑皮层的优势法则。

第三、了解动力定型的原理，形成良好的学习习惯，当各种内部和外部的条件刺激依照一定的顺序重复多次以后，大脑皮层的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，这种在一定条件下形成起来的，依照一定的先后次序和强弱配置而成的暂时神经联系，称为动力定型，即通常所说的习惯。