对于幼儿的数学教育的基本观点是：

1、开发儿童智力，发展儿童思维能力；

2、激发幼儿思维的积极性和主动性，激发幼儿思维的积极性和主动性；

3、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

在这个阶段的孩子认知程度低，而数学属于比较抽象的东西，对有些孩子来说相对较难，在此种情形下，应该将数学与实物两者相互联系，更容易孩子的理解。