提高教师素养，注重言传身教：教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。教师应和学生建立平等的师生关系。老师需要主动去接近孩子，做学生的良师益友，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。抓好行为规范教育：学校要经常开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿着、戴校徽情况；查迟到早退情况。结合实际开展了形式多样的德育活动：加强学生的法制建设的教育，利用班会对学生进行教育。抓好班级这个小集体的德育工作， 营造扬善抑恶的德育氛围。重视校园文化建设，做到环境育人：美丽的校园环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的、无声的教科书。因此学校要特别重视校园文化建设，充分发挥环境育人的功能。