估读：

测量度数的时候,精度会受到仪器的影响、人眼视觉误差的影响，中学阶段通常不考虑精度的影响。

估读的原则：

中学阶段通常更关注视觉误差的影响，为了更精确测量，通常读取到测量仪器最小刻度的下一。

例如，刻度尺精度是0.1厘米，即1毫米，度数的时候我们可以看到的位置就是0.1厘米，0.2厘米，0.3厘米，但是要多读一位，比如0.12厘米，0.15厘米。