1、家庭、学校通过各种媒介要求指导孩子多做实体（非网络电视虚拟游戏活动）游戏、表演、各种交流活动，把孩子从电子屏中解放出来。

2、不要搞“听课不停学网络进万家”这类虚假口号和广告宣传了，把通过把通过丰富多彩的活动调整孩子心理作为重中之重。

3、各地相继复工做好复工后“留守孩子”的调查工作，通过社会、学校和家庭妥善做好这部分孩子工作。特别做好对家长上疫情前线的孩子关怀。

4、专项做好孩子的眼睛保护工作，定期检查视力状况，创作条件给孩子提供远望条件，尽可能保持正当的“近视与远望”的时间比例。要创作条件保证孩子嗮太阳时间。

5、补习课程要安排以欣赏、阅读等孩子喜闻乐见的形式和内容为重点，不要把课堂搬上网络，给孩子造成更大压力。

6、具体技术建议：多让孩子纸纸质材料，多在纸质材料上学习，交流采用照相传送图片形式，减少电子屏的副作用。

7、借此机会可以适当安排一些生活家务练习活动。家长和孩子同劳动、同娱乐，增进亲情的交流沟通。

8、有素养的家庭尝试生活化学习方式，即将学习活动与生活紧密起来，寓学习知识于生活之中，在无意中学习。这是学习的最高境界。