1、引导倾吐，写想说的话。

学生的内心都藏着许多话，尽可能利用晨会、班队、个别谈心等时机让学生倾吐，特别是创设主题式交流活动让学生表达自己的心情、想法和愿望。

2、引导想象，写想象中的事物。

黑格尔说过：“最杰出的艺术就是想象。”低年级学生天真活泼，想象力丰富，尤其爱幻想。

3、引导观察，写自己周围的事物。

生活是写话的源泉。学生自己身上及周围每天都有好多事儿发生。这些都是写话的材料。要求学生做有心人，留心观察周围事物。可以告诉学生：“凡是给自己留下深刻印象的事，都值得回忆并记下来。”不仅可以写看到的、听到的，还可以写当时自己的心情、感想。

4、读写结合，夯实习作基础。

皮亚杰曾经说过：“对于孩子来说，从他一来到这个世界上的一举一动，无不是以模仿为基础，正是这种模仿构成日后形成思维的准备。”