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幼儿园如何创设良好的教育环境

更新时间: 2020-10-06 00:00:00

为幼儿提供阅读材料,对幼儿来讲,书籍是幼儿学习语言的重要载体,要根据幼儿的年龄特点和认识水平,为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在幼儿容易拿到的地方,让幼儿自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索;

提供阅读的机会和场所,创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣,使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言,根据幼儿教材,利用一切机会和场所,让幼儿充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知内化,积累阅读经验;

建立互动的阅读关系,通过建立“师生互动”、“生生互动”、“家长幼儿互动”的阅读关系,幼儿的语言能力有了很大的发展,想象能力、创造能力得到了极大的发挥;

开展丰富的阅读活动,在生活里,处处都有幼儿阅读的机会和内容,把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在“玩”中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。

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