1、自控自律。

有的学校将在线学习平台的摄像功能是否开启的权力交到了学生自己手中，当然这个做法是非常合理，没有任何问题的；但是如果无法高度的自控、自律，或者失去最初的新鲜感之后，在老师看不见的情况下依然保持每天的出勤和认真听讲是很有难度的。

2、课前预习。

有些学生在上网课时完全跟不上老师的节奏，究其原因大致分为两种：一是学生本身对课程内容不够熟，如果内容难度再稍微大一些，在听课时自然接受效果不好；二是网课模式下，老师不能实时监测到学生的掌握情况，所以也不太好把控课堂节奏。

那么针对这一点，学生最好的处理方法就是抽时间提前预习了。预习本身的意义就是学生事先自学准备以达到更好的学习效果。在这一特殊时期，我们至少可以通过预习提前熟悉教材内容，不至于跟不上节奏。

3、积极互动。

在线课程平台有一个好处就是互动方便。而且，不用面对面的话也能免去许多拘谨内向的学生的尴尬。所以在这个时期，同学们大可以多跟老师和同学积极互动，及时解决学习过程中存在的困惑。

4、课后巩固。

每一堂完整的课在设计时都应该有练习环节，练习存在的意义就是对所学知识进行巩固。但学生呈现上来的课后作业往往抄袭程度比之在校学习时更严重。不管是否在上网课，如果想要取得较好的学习效果，就一定要积极主动地”亲自完成老师留置的作业和练习，万不能应付差事。