教育学独立的标志主要有：

1、研究对象方面，教育问题成为一个专门的研究领域；

2、使用的概念和范畴方面，形成了专门反映教育本质和规律的教育概念、范畴以及概念和范畴的体系；

3、研究方法方面，有了“科学的”研究方法；

4、研究结果方面，出现了一些专门的、系统的教育学著作；

5、组织机构方面，出现了专门的教育研究机构；

6、标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历史过程，而非在一个瞬间完成。