短学期在每年的暑假，正好是江南最热的这么3周的时间里。学生的这学期课业已经结束，用这样三周的时间进行一种实践的探讨、调查或者分析之类。

短学期也许最初的想法是好的，想在正常的理论教学中抽出这样一个相对集中的时间段，进行实践的探索，课程设计，或者市场的调查和研究等等。想法不可谓之不好，关键的关键是如何让任务饱满，让每一个学生都知道具体应该做什么，然后是计划到时间中去怎么做。