数学素养是指在人的先天性生理基础上受后天环境、数学教育的影响，通过个体自身的努力和实践认知活动而获得的数学知识、数学能力和数学品质。

数学素养是文化素养的重要因素，而文化素养又是民族素质的主要组成部分。因此,数学素养的优劣，直接关系着民族素质的好坏。同时,学生数学素养的提高，有利于培养人的辩证唯物主义世界观和实事求是、认真严谨、勇于探索、不断创新等良好个性品质，对学生的身心发展有重大的作用。