1、建立图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书 暂时存放在班。

2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟。

3、开展活动进行阅读。

4、帮助选择读物避免盲目性。