1、启发、诱导——激发兴趣。幼儿数学活动课是由活动内容、教师、幼儿构成的一个有机整体，教师必须通过精心组织活动，设计游戏来激发幼儿的学习兴趣。

2、游戏讨论——转化兴趣。幼儿园孩子最讨厌枯燥乏味的“纯上课”，因此，教师要掌握和应用幼儿心理学，在保证教学科学性前提下千方百计地追求趣味性、生动性、形象性和时效性。

3、巧用多媒体——保持兴趣。随着社会的发展和教学改革的深入，信息技术飞速发展，电化教学和多媒体辅助教学进入课堂，在数学活动的活动课中教师更要使用多媒体辅助教学，使幼儿在