1、注重情感交流，不要拒人以千里，要站在管理者和教育者的角度和学生谈心；

2、学会接纳学生、关心学生，让学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出；

3、理解学生，放下主观的态度和认识，去感受来访学生的内心体验，了解学生的动机原由，不以自己为参照标准去评判学生的是非得失；

4、对学生表示关切和支持，以积极态度对待学生，对学生言语、行为、优点给予有选择性的关注，强调正面的优点；

5、在制定班级管理制度时考虑可行性，多听取学生意见；

6、可设置一些奖励，例如进步奖、鼓励奖、优秀奖等，由学生公平竞争;

7、善于以身表率，从工作、生活、学习中引导学生；

8、可以举行一些班级赛，促进班级团结互助。