通过多年的实践探索发现，面对学生的错题，教师如能及时的、正确地加以引导，通过析错、纠错、摘错这三个步骤，不但可以规避学生再次犯同样的错误，还可以培养学生良好的订正习惯，更能使错题成为夯实学生知识的基石。

分析一下学生做错题的原因虽然很多，但归根结底不外乎两点：从知识层面来说，是对所学知识掌握不全，理解不够，不能灵活运用，从习惯层面来讲，则是学生没有养成良好的做题习。