1、清晰的问题意识。充分调动学生的学习兴趣，让学生作为课堂主体积极参与进课堂教学过程之中，而问题意识就是激发学生的学习兴趣，建立起学生课堂主体地位的必要手段。

2、生动的情境设置。案例法又称之为情境教学法，由此可见情境设置在案例教学法中的地位和作用。使课堂教学内容变得更加直观，更加生动，更加引人入胜。在情境中，学生、教师都作为情境中的一个有机构成部分，平等地参与进情境之中，并承担不同的角色，发挥不同的功能。

3、完善的案例教学环节。案例教学的过程中要力求让大多数的学生参与进去，让每一个学生都成为学习的主体，这也是案例法教学的价值导向之一。为达到这一教学效果，需要建立科学的教学环节，从问题的提出，到案例的分析，再到对案例的总结陈述，都要做到深入研究，循序渐进地进行案情分析和环境分析。