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教师的情绪对课堂气氛的影响

更新时间: 2020-08-17 00:00:00

教师的情绪与行为和课堂气氛有密切关系。教师若心情沉重,热情低,则课堂气氛死板,学生冷淡,不热心。教师若是年长的资深者,具有神经质而又独裁作风,则学生表现出恐惧,懦怯与不安全感。教师若对学生的社会情绪、生理与智力发展具有敏锐的洞察力,而且情绪稳定,则教室内呈现一片积极进取、愉快的气氛。如果教师只是情绪稳定,却不温和,不能激励学生,则学生显得没有活力,工作呆板。研究发现:教师专断型的行为,会使学生产生较高水平的挫折,并对教师表示一定的反感,教师在场,纪律较好,活动性较强。教师不在场,纪律涣散,学习气氛低落,学习效率明显下降。民主型的教师行为,学生心情舒畅,关心集体,纪律较好,有较高的独立性。放任自流的教师行为,导致学生情绪不稳定,纪律松弛,在集体内产生较多的攻击行为,课堂气氛较差,教学效果极低。

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