自闭症孩子可以上幼儿园吗

自闭症孩子能不能上幼儿园要根据孩子的个体发育和问题行为情况而定。

一个自闭症儿童是否适合接受幼儿园社会融合教育，主要和孩子的障碍程度有关。这里的幼儿园社会融合教育对象，主要是指自闭症儿童和“类似自闭症”儿童。社会性障碍儿童其障碍程度差异很大，类型差异也很大。所以，并不是所有这类孩子都适宜进入普通幼儿园接受幼儿园社会融合教育。

自闭症按其症状程度，大致可以分成轻度、中度、重度。自闭症作为一个群体，在症状类型上，也有很大的差异。

例如智力正常的可称之为高功能自闭症，智力受到明显损害的称之为低功能自闭症，又例如有的自闭症语言功能损害较重，有的情绪障碍较重，有的多动严重，并具有攻击行为，有的则比较安静，没有攻击行为。

理论上，那些轻度、中度自闭症儿童，高功能自闭症儿童，还有“类似自闭症”儿童，都可以进入幼儿园有辅助的幼儿园。还有一些自闭症儿童障碍程度虽然比较重，但是，只要语言程度尚可，只要没有明显的攻击行为，也可以接受“幼儿园社会融合教育”。

自闭症儿童怎么上学

1、提前熟悉学校：熟悉学校的环境;熟悉学校里的主要教师，如班主任，了解学校有无孤独症儿童教育的专业人员等等;了解学校的基本规章制度，学生守则。向有关老师寻求一些小帮助，如帮助独立乘坐校车、结识一些小伙伴、被欺负时老师的及时援救;如果老师很有耐心能理解，你也可以开始介绍一下孩子的一些细微不同之处，让老师更好的了解孩子。

2、为适应新环境做准备：开始将孩子的日程生活安排尽可能像学校里的作息制度;开始的重点在学校的课程表，模拟学校上下课情境;然后调节早上起床、晚上睡觉时间，也尽可能和学校作息时间相匹配。一天生活安排有条有理，也会使孩子情绪稳定;如果还有时间，也可以事先预习一下学校相关课程，尤其是孩子弱势的课程。

3、增强校园内的社交联系网：寻找多方途径，帮孩子建立校园内的联系网，如可能将孩子独特的兴趣融入到学校的社交活动中;

4、保持正能量：上学对家中每个人都需要有个适应过程。尽可能多找到孩子的闪光点，学到了一个小技能、交到了一个小伙伴等，互相鼓励非常重要!