1)教学中如何做到因材施教

教学中的因材施教做法：

1、尊重学生个体差异，体现因材施教的原则，充分发展学生的个性特长，在教育中既要把握学生整体性特征，又要顾及学生个性化特点；

2、教师要及时转变角色，转变态度，转变方式；

3、根据学生的个性特点，施以恰当的教学方法；

4、学生都有各自的性格、气质、意志、兴趣等个性，教师要对学生加以了解，再根据其个性特点，施以恰当的教育方法；

5、在教学过程中，实施分层教学；

6、学生的差异是客观存在的，不以人的意志为转移，面对这些差异，任何整齐划一的做法都是注定要失败的，正确的选择应该是尊重差异，正确对待差异，把差异当作一种资源来开发；

7、在教学实践中，每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对学生负责，应该认识到，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣，一定要切实使素质教育落到实处，使每一个学生的素质不断完善和提高。

2)举例说明教学中如何运用注意规律

教学中运用注意规律的方法：

1、通过图形对比、生动引人，提高学生对重点内容的感觉能力。

2、利用对象和背景的动静差异强化感知，活动的教具，旋转的抽拉片、空间上组成一个有意义的或有规律的系统， 易于感知。

3、增强语言信息的强度。

4、利用感知觉的对比原理，两种不同的对象同时或先后出现，才能感知得清晰。

5、运用对象间组合与协同的特点 空间上接近、时间上连续、形状相近的刺激容易被感知为一个系统与整体，寓理于形，为引出抽象的运算定律，每套之

3)幼儿教学中游戏活动有哪些好处

1、在游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展；

2、在游戏中，能培养幼儿友好相处，共同合作的精神；

3、在游戏中，能培养幼儿自己解决问题的能力；

4、在游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感；

5、在游戏中，可使幼儿学习社会角色，掌握社会规范。