1、引导幼儿建构丰富的形象，引导幼儿建构系列物体形象，引导幼儿根据材料的结构功能、造型特点，建构物体形象；

4、抓住特征，举一反三，抓住物体的特征，由此及彼，举一反三，将大大提高幼儿的思维水平和结构水平；

5、大胆构思，不拘一格，幼儿建构的作品往往雷同，要使幼儿的结构作品富有个性，应该重视培养幼儿思维的独特性。