1、明确问题后再发言：先让学生明确解决的问题是什么？找出题中的关键词？需要哪些条件？再让学生围绕这一问题去思考，听别人发言，判断别人的发言是否与当前的问题有关，是否正确，围绕关键词和同学讨论，进而发表自己的见解，形成解决问题的策略；

2、画图摆实物：心理学研究表明：学生在注意力集中时学习效率最佳；

3、创设宽松的教学环境，多鼓励、赞赏学生，让学生认真倾听：在课堂教学中要精良创设宽松的教学环境，在教学语言上尽量用“激励式”、“诱导式”、“赞赏式”等语言；

4、质疑，