联结学习理论：

定义：强调复杂行为是建立在条件联系上的复合反应，学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，是由"教育心理学鼻祖"美国心理学家桑代克创立，华生、斯金纳等行为主义者提出的行为学习论。

理论简介：

学习是以神经连接为基础产生的情境刺激与反应之间的联结。学习的过程是一种渐进的、盲目尝试与逐渐减少错误的过程。准备律即学习者在学习开始时的预备定势。准备以某种方式反应且能实现此反应则满意，学习就有效。有准备而不让其行动，则会烦恼。人类的学习比动物的学习要复杂，桑代克的学习理论曾指导了大量的教育实践，发挥了该理论应有的历史作用。评价：联结论对学习心理问题提出了非常有价值的见解，许多理论至今仍在指导教育、学习实践活动，但其根本缺陷就是忽视了对学习的内在心理过程的深入分析，比较适合于解释动物的学习和人类的低层次学习。