强化观察能力是前提。要做到这一点，就要训练学生按一定顺序观察的方法。教师先要引导学生观察时，从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么；然后细致观察，合理想象，叙述图意（可由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察等顺序）。

培养想象能力是关键。光会看，不回想是不行的。只有想，学生才能把通过观察得到的死信息加工成一个故事或者一段话。

培养表达能力是重点。学生把看到的，想到的通过自己的语言表达出来，本身就是创作，或者说离创作很近。要让学生尽一切可能去说，激发他们的说话激情。

写出自己的话是最终目的。说和写对二年级学生来讲不是一回事。有的光会说不会写，这就要求我们要极大地调动保护学生的写话积极性，不要要求过高。最初只要把事情写完整写具体就可以了，语句表达方面可适当降低要求，循序渐进。