1、 导入，揭示并板书课题 ，可以谈话导入、创设情境导入等，激发学生学习兴趣，调动学习积极性；

2、 初读课文，中高年级可以以检查预习的方式进行。发现问题及时解决，重在读通读对；

3、 指导识记生字，低年级还要指导生字的写法；

4、 学习生词，凡课文中出现的生词都应让学生理解大意，并学会运用，有特殊含义的在 深入理解课文时还应再次深入理解。理解生词这个环节可放在检查指导读课文的过程中进行。也可以自成一个环节；

5、 读熟课文，可以采取学生个体朗读、默读、跳读、师生对读、生生对读、浏览、教师 范读多种读书方式引导学生读熟；

6、 整体感知课文大意，培养整体把握的能力；

7、 学生质疑问难，教师做简单梳理；

8、 教师小结或学生总结学习收获；

9、 教师布置作业。