1、树立园本教研的新理念，将教师的生命感、价值感从沉睡的自我意识和心灵中唤醒，创立民主的研究氛围，鼓励教师自主学习，教研活动中人与人之间的关系是建立在平等互助基础上的关系，用真诚、平和的态度参与每一次教研活动问题的探讨，建立平等的对话关系；

2、群体学习式教研，加强群体学习，用学习的力量避免盲目，最大化的方式处理任务，在能力极限边缘工作不断把看似常规的行为问题化，凭着大脑资源再投入用以解决拓展性的新问题；

3、通过调查、了解教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在教育教学中的